The main ideas in the work of Hans Freudenthal (1905± 1990), the Dutch math-ematician and mathematics educator, related to curriculum theory and didactics aredescribed. Freudenthal’ s educational credo, ` mathematics as a human activity’ , isexplored. From this pedagog ical p oint of departure, Freudenthal’ s criticism ofeducational research and educational theories is ske tched and ¯ eshed out.Freudenthal’ s approaches to mathematics education, developmental research andcurriculum development can be seen as alternatives to the mainstream ` Ang lo-Saxon’approaches to curriculum theory.
Enkele herinneringen : liber amicorum samengesteld ter viering van het 50-jarig doctoraat van Johanna Geertruida Eymers / R.P. Frederik ... [et al.]. - Utrecht : Universiteitsmuseum, 1985. - P. 3-11
Impressum
1935
publication
Titel
Symposium ter gelegenheid van het afscheid van prof. dr. A.F. Monna
Two decades of mathematics in the Netherlands, 1920-1940 : a retrospection on the occasion of the bicentennial of the Wiskundig Genootschap / editors: E.M.J. Bertin, H.J.M. Bos, A.W. Grootendorst. - Amsterdam : Mathematical Center, 1978. - P. 341-360
Nieuw archief voor wiskunde, serie 5, dl. 5 (2005), nr. 2, p. 136-146
Impressum
2004
Illustraties
ill.
Literatuuropgave
Ja
publication
Titel
Nederland is een softwareland, betoogt Sjaak Brinkkemper
Abstract
Brinkkemper treedt binnenkort aan als hoogleraar aan de Universiteit van Utrecht en pleit voor een weten schappelijk benadering van het bouwen van software