Op 10 mei 2008 was het precies 150 jaar geleden dat prof. mr. W.L.P.A. Molengraaff (1858-1931), de naamgever van het Molengraaff Instituut voor Privaatrecht te Utrecht, geboren werd. Meer dan drie decennia was hij als hoogleraar handelsrecht en burgerlijk procesrecht verbonden aan de Universiteit Utrecht. Met zijn talloze, toonaangevende publicaties op bijna ieder gebied van de rechtswetenschap heeft hij een belangrijk stempel gedrukt op de rechtsontwikkeling in de twintigste eeuw. Maar ook voor de moderne jurist blijft het werk van Molengraaff van waarde. In deze bundel wordt – ter ere van Molengraaff – een twintigtal actuele juridische kwesties besproken door evenzoveel onderzoekers van het Molengraaff Instituut. Elk van hen had daarbij dezelfde centrale vraagstelling in het achterhoofd: wat zou Molengraaff hiervan hebben gedacht? Dat er in de voorliggende bundel steeds weer een antwoord kan worden gegeven op deze vraag, illustreert de vooruitziende blik van Molengraaff. Molengraaff was én is een instituut.

In 1825 some students of the University of Utrecht published a student paper: De gekortwiekte Faam. This was a novelty: a paper for students edited by students. The professors of the academy of Utrecht condemned the initiative. They found it highly inappropriate for students to speak out for themselves. Even so, the initiative was soon followed by students of the academies in Leiden and Groningen. In the second half of the nineteenth century the student weekly had become a normal aspect of student life. This study analyses the history and development of the student paper as a genre: from the experimental first small and short-lived papers in the first half of the nineteenth century, to the institutionalized and flourishing weekly in the second half of the nineteenth century. The student paper had an important function for students and student life. It did not just reflect changes in the history of student life, it actually and actively impelled ideas and reforms in student life. The student-reader learned how to behave as a student, how to dress, how to participate in society, and what to think of new education laws. Therefore these papers defined and redefined the identity of the ‘genuine’ student and student life. This study shows the importance of the university press for the modern university.

Tegen het eind van de 16de eeuw ontstond er in Duitsland en in de aangrenzende Nederlanden een bijzondere iconografie, waarbij het leven van studenten met zijn verschillende stereotypen voor het eerst in beeld werd gebracht. Dit artikel geeft een historisch overzicht.

Studeerde theologie (promoveerde in 1857), rechten (promoveerde in 1860) én letteren aan RU Utrecht. Was Oostindisch ambtenaar en lid Tweede Kamer der Staten-Generaal,

Following a short introduction on medical photography and cinematography, we describe a recently discovered neurological film collection, the so called Magnus-Rademaker collection (1909-1940), earlier presumed to be lost. Rudolf Magnus was professor in pharmacology in Utrecht and Gysbertus Rademaker was professor in physiology and later in neurology in Leiden. At the time they performed experimental research on animals to the role of the labyrinth, the neck afferents and cerebellum in position and standing. Next to animals, they also filmed patients. As an example we discuss a film about a boy whose cerebellum had been largely removed because of a tumor. The case was discussed for the ‘Amsterdam Neurologists Society’ and reported upon in the Dutch journal of medicine (1940). The films were produced for educational, as well as for scientific purposes. the discovery of this collection contributes to a better understanding of the role that early cinematography played in science and medicine.